学术专著出版 音乐专业 可署名出版独著、主编、副主编：

《音乐**与**欣赏研究》

《音乐审美*****》

《中小学音乐****》

《钢琴教育******研究》

《声乐演唱*****》

《声乐理论*****》

《音乐教学与钢琴演奏》

内容提要:

随着社会不断的发展进步，文化成为推动社会进步的一部分，而提及文化就离不开音乐教育。音乐教育是以音乐艺术为媒介，以审美为核心的一种教育形式，音乐教育是一项艺术教育，也是实施美学教育的重要途径和内容。钢琴的演奏是音乐教育中不可缺少的一部分，钢琴演奏对音乐的教育有着非常重要的作用。本书主要介绍了中国音乐教学的发展；对高校公共音乐教学模式、高校音乐艺术实践及体验式教学、高校音乐教育教学的改革进行分析；同时对文化视角下钢琴教育教学、审美教育下的钢琴教学、钢琴演奏的情感与技术教学进行研究；并进一步对钢琴的发音及其音色的调控、钢琴演奏中听觉的作用及训练方法、钢琴演奏者综合素质的培养、钢琴演奏的心理调节进行深入地探索；后对钢琴名家名作赏析说明其对音乐发展的深远影响。希望通过本书能够给音乐教学与钢琴演奏的研究者带来启示与借鉴。

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浙江省 高校教师 副教授职称晋升要求：

第十一条 科研业绩、成果要求

（一）以教学为主型教师

以教学为主型教师，系指本科院校中长期从事基础课、公共课教学工作的教师。

任现职以来，须具备下列条件之一：

1．以作者公开发表高水平、有创见的本学科代表作3篇以上；或参与编撰正式出版教材一部，其中本人编写8万字以上，同时以作者公开发表高水平、有创见的本学科代表作2 篇以上。

2．在教学改革、专业建设、课程建设和教学法研究中成绩显著，获得过省级以上教学成果奖（排名前 3）或获得过校级教学成果奖一等奖（排名前 2）。

3．获省级以上教学类竞赛或校级教学类竞赛二等奖。

4．直接指导的学生毕业设计、毕业论文获得省级奖励 1项。

（二）教学科研并重型教师

教学科研并重型教师，系指本科院校中从事专业课和专业基础课教学、从事科学研究工作的教师。

任现职以来，须同时具备下列条件中第1条和第2、3两条中的 1 条：

1．以作者公开发表高水平、有创见的本学科代表作3篇以上；或撰写正式出版的具有较高学术水平的本专业学术专著，本人撰写 8 万字以上（或编撰正式出版的通用教材，本人编写 8 万字以上），同时以作者公开发表高水平、有创见的本学科代表作 2 篇以上。

2．主持市（厅）级以上科研课题 1 项以上，并通过鉴定或已经完成准予结题。

3．获市（厅）级以上科研成果奖 1 项以上（排名前 2）。

（三）科研为主型教师

科研为主型教师，系指本科院校中主要从事科学研究工作的教师。其年均教学工作量不少于专职教师规定工作量的三分之一。

任现职以来，须具备下列条件中第1条和第2、3两条中的1条：

1．以作者公开发表高水平、有创见的本学科代表作4篇以上，其中至少有1篇在本学科性刊物上发表；或者撰写正式出版的高水平学术专著，本人撰写8万字以上，同时以作者公开发表高水平、有创见的本学科代表作2篇以上，其中至少有1篇在本学科性刊物上发表。

2．主持省级以上科研项目 1 项以上，并通过鉴定或已经完成准予结题。

3．获省部级以上科研成果奖 1 项（排名前 3）。