想必现在家长们都有给孩子培养阅读习惯的意识，但是有很多的原因导致孩子不爱阅读，对绘本阅读比较抗拒。那么究竟是怎么回事呢？家长们往往是一头雾水，找不到是什么原因。孩子三岁到八岁是培养孩子阅读兴趣的关键时期。尤其在学龄前阶段，孩子还不识字，父母的积极参与十分关键。好的引导能帮助孩子建立对图书的热爱，从而发展阅读能力，终学会独立阅读。接下来小编给大家分享一下：为孩子选择绘本有哪些讲究？

1.故事的多样性

在选书过程中，多样性是一个需要牢记的重要因素。比如，故事背景环境应多种多样，包含城市、郊区和农村；人物要有不同的家庭境遇，不同的年龄以及身体状况。鉴于学龄前儿童的特点，家长和老师应注意让他们接触各种类型的地点和人物，同时保持好熟悉的内容和生疏的内容之间的平衡，从而让孩子既感到，又满足了好奇。

2.故事是否具有重复性？

孩子更容易被重复的故事吸引，原因同样也是可预测性。因此，孩子的藏书中一定要包含那些短语和词汇重复的故事。父母或老师可以尝试自己来增加可预测性。

3.绘本人物数量是否控制在合理的范围？

由于学龄前儿童的注意力持续时间有限，故事人物数量控制在三到六个为。这样一来，孩子可以快速抓住人物角色，不致发生混淆，他们对故事的兴趣也会更高。

4.故事的可预测性以及意外的结尾

学龄前孩子喜欢自己可以预测的故事。当孩子知道或者容易猜到接下来发生的情节时，他们可以从中感受到一定的力量。另一方面，不要排除令人意外的结局。当你重新阅读时，他们甚至更加喜欢，因为他们已经知道这个出人意料之外的结局。

5.情节是否足够简单？

针对学龄前儿童的故事情节应非常简单。整个故事中只涉及一个主要事件或者中心思想。由于这个年龄段的儿童难以理解复杂的故事情节，所以，他们一旦失去兴趣，就几乎不可能重获他们的注意力。

6.语言是否合辙押韵？

押韵的故事更容易吸引孩子。押韵的故事有助于发展孩子们重要的语言技能和阅读技能，父母应利用押韵故事的所有这些特殊的副作用，多收集此类书籍，并在相应时间给孩子阅读。

7.插图是否清晰简单？

清晰简单的插图受学龄前孩子的喜爱。无论对一大群还是少数几个孩子阅读，清晰的插图有助于澄清故事。而那些插图又小又挤，难以辨认的绘本更适用于一对一的阅读，因为父母可以花时间给孩子解释每一张图片的内容。

8.话题是否为孩子所熟悉？

当孩子与故事之间存在某种联系时，他们会更有兴趣。当然，也没有必要让孩子与故事涉及的所有事物都发生联系，但至少令故事中的某种东西对孩子产生特殊意义。当孩子熟悉故事中提到的物品时，他们更容易集中注意力。

9.故事的可改编性

在选择故事时，寻找那些容易改编的故事。比如可以利用简单的木偶表演改编成戏剧的故事书。当孩子有机会表演一个短故事时，他们更容易记住这个故事，从中学到更多能力并体会到更多乐趣。

以上就是小编给大家分享的内容了，希望能对大家有所帮助，挑选作为父母或老师喜欢的故事相当重要。父母和老师对故事的热爱，会通过自己的声音和表情表现出来。孩子将更容易被其热情感染，从而像父母或老师一样喜欢这个故事。